Les libellés - Une autre manière de s'organiser

Voici les captures d'écran du cours sur les libellés, qui sont une autre manière d'organiser les documents, images, vidéos, e-mails, ... :

On peut aussi revoir la vidéo :

Écouter un podcast :
(télécharger le mp3 - clic droit, enregistrer la cible sous...)

Et faire un exercice : texte à trous

Les filtres dans Gmail

Voici la vidéo qui a reçu la meilleure note :



et les liens vers tous les autres tutoriels :

• groupe 2.B
• groupe 2.C
• groupe 2.D
• groupe 2.E
• groupe 2.F
• groupe 2.G
• groupe 2.H

Encore bravo à tous :)

Créer un tutoriel

Devoir :

• créer un tutoriel sur les filtres dans gmail
  • idée générale (qu'est-ce que c'est ?)
  • comment ça marche ? (2 exemples)
• par groupe de 2 ou 3 élèves
• avec un commentaire audio
• entre 1'30'' et 5'
• groupe 2 : envoyer le texte avant le mercredi 6 octobre ; publier la vidéo sur youtube avant le mercredi 13 octobre

Le programme : CamStudio20.exe

Monsieur Venn

Un petit programme en Flash pour calculer des opérations sur les ensembles. Le but de ce programme est de vous aider à corriger des exercices que vous avez déjà faits dans le cahier...

Le programme : ici

La vidéo qui explique comment ça marche :
(choisir "plein écran" ou regarder sur YouTube pour la meilleure qualité)

Les exercices : H = {les 8 premières lettres de l'alphabet} / A = {les lettres du mot "bac"} / B = {b;c;e} / C = {c;f;g;h}

1. A ∩ B =
2. A \ B =
3. B ∩ C =
4. A ∩ B ∩ C =
5. (A U B) \ C =
6. A Δ C =
7. (B U C) ∩ A =
8. (A U C) ∩ B =
9. (B Δ C) ∩ A =

Vous pouvez essayer de répondre ici dans les commentaires (connectez-vous avec votre compte gmail), bonne chance ;-)

L'idée du web 2.0

Au début de cette année, on a regardé parlé du web 2.0...

La vidéo : sur Dailymotion

L'exercice : texte à trous

Les mots importants : internaute, actif / passif, créer, échanger, participer, publier, interagir, contenu, en ligne, réseau social, blog, wiki, podcast, partage de fichiers, ...

Le transfert automatique

Evelyn, Ádám et Bálint présentent un travail sur le transfert automatique.

La 1re vidéo :


La 2e vidéo :


Les questions :

• Est-ce que le transfert automatique est une idée "2.0" ? Pourquoi ?
• Pourquoi est-ce que le transfert automatique est utile ?

Les libellés

Dalmi et Adél présentent un travail sur les libellés.

Les commentaires :
(télécharger le mp3 - clic droit, enregistrer la cible sous...)

L'exerice : un texte à trous

La vidéo :


Les questions :

• Donner trois synonymes pour "libellé".
• Est-ce que le site Flickr est dans la catégorie 2.0 ? Pourquoi ?
• Qu'est-ce que Dalmi et Adél démontrent avec la vidéo ?

Le Web 2.0

Les outils qu'on va utiliser cette année sont dans la catégorie "Web 2.0". Pour découvrir ce que cette expression signifie, on a lu un texte et regardé une vidéo.

L'article : Introduction au Web 2.0 (par Thibault Huet)

La vidéo :

Le Web 2.0 par 20minutes.fr

L'exercice : texte à trous

Les mots importants : internaute, actif / passif, créer, échanger, participer, publier, interagir, contenu, en ligne, réseau social, blog, wiki, podcast, partage de fichiers, ...

Les flux RSS

Pour naviguer sur l'internet, il y a deux méthodes : l'ancienne (classique, lente) et la nouvelle (2.0, rapide). Cette semaine, on a étudié les flux RSS. On a vu comment ils peuvent nous aider pour naviguer plus vite sur l'internet.

La vidéo :



Les mots importants : actu = actualité, fil d'info = fil d'information, flux RSS, page d'accueil (personnalisée), s'abonner, abonnement, ...

Les liens :

• iGoogle (page d'accueil personnalisée)
• Netvibes (page d'accueil personnalisée)
• Google Reader (lecteur de flux RSS en ligne)

Les questions :

• Quelles sont les deux méthodes pour consulter les dernières actualités sur l'internet ? Expliquer en quelques mots...
• Quelles sont les deux étapes pour recevoir les dernières infos directement sur son ordinateur ?
• Comment peut-on savoir si un site propose un flux RSS ?

Le réchauffement climatique

Cette semaine, on a utilisé le bloc-notes pour collecter des informations pendant qu'on surfe sur l'internet. C'est intéressant quand on doit faire un grand travail, comme par exemple pour la géographie :-)

Les liens :

• Clim City (l'expo et le jeu)
• Google Earth (le programme)

La vidéo :



Les questions :

• Sur la vidéo :
  • Depuis que l'homme a inventé des machines (20e siècle), la température de la Terre a augmenté de combien de degrés ?
  • Est-ce qu'il est possible de rediminuer la température ? Pourquoi ?
  • C'est sûr que la température de la Terre va encore augmenter... de combien ?
  • Qu'est-ce qu'il va se passer si la température de la Terre augmente trop ?
  • Combien de temps avons-nous encore pour changer les choses avant qu'il ne soit trop tard ?
• Sur le site Les jeunes Européens et l'environnement :
  • Quels sont les effets du réchauffement global ?
  • Quelles matières peut-on recycler ?
  • Citer quelques mammifères qui sont menacés de disparition.

Le cours de cyber-langage

Cette semaine, on a regardé une vidéo qui parlait du langage de l'informatique en général, et de l'internet en particulier.

(voir la vidéo sur dailymotion)

Les mots importants : initié, forum, chat, smiley, ...

Les questions : (il faut chercher les réponses sur l'internet aussi, et on peut discuter dans les commentaires de ce message...)

• Qu'est-ce qu'un geek ? Et son contraire ?


• Qu'est-ce qu'une émoticône ? Comment est construit ce mot ?


• Expliquer en quelques mots :-) :-( ;-) :-D


• "Traduire" en style japonais ;-) :-o X-[


• Dans la vidéo, traduire en français la phrase qui est affichée à 1'40.

Le Web 2.0 - vidéo

Au cours, on a aussi regardé une vidéo sur le Web 2.0 :

(voir la vidéo sur daylimotion)

Les mots importants : internaute, passif, interagir, ...