2009, l'année des réseaux sociaux

Si on doit fait un résumé de l'année 2009 en informatique, on peut dire que c'est l'année où les réseaux sociaux ont connu un succès énorme.

Les deux exemples les plus célèbres sont Facebook et Twitter. On peut relire les articles :

• Facebook (par Adél)
• Twitter (par Evelyn)

Quelques chiffres assez impressionnants :

• au début de l'année 2009, il y avait environ 150.000.000 d'utilisateurs de Facebook
• aujourd'hui, à la fin de 2009, il y en a plus de 350.000.000
• sur Twitter, il y a plus de 1.000 messages qui sont postés chaque seconde

Et vous, est-ce que vous utilisez beaucoup les réseaux sociaux ? Voici un petit questionnaire (fait avec Google Documents ;)) pour avoir quelques statistiques. Donc si vous avez un peu de temps, vous pouvez le compléter (c'est anonyme : personne ne peut connaître votre nom ;)) : Comment vous utilisez les réseaux sociaux

Des exercices supplémentaires sur la distributivité

Deux documents pdf sur l'internet pour faire quelques exercices supplémentaires sur la distributivité (effectuer avec les propriétés des opérations) :

• comme un devoir
• comme un test

Vous pouvez les imprimer, les faire à la maison et je peux corriger après...

Un petit truc pour calculer le nombre de diviseurs d'un naturel

L'explication :...eurs ;)
(télécharger le mp3 - clic droit, enregistrer la cible sous...)

Solution de l'exercice sur les monômes

Voici la solution du petit exercice sur les monômes...

(cliquer sur l'image pour l'agrandir)

Les questions :

• pourquoi est-ce que 2/a n'est pas un monôme ?
• pourquoi est-ce que 4x^-4 n'est pas un monôme ?

Résumé conceptuel du chapitre 6

Pour voir le schéma dans toute la fenêtre, on peut cliquer ici.

Un site Web 2.0 : Stardoll

par Zsófi

Le nom du site : Stardoll
L'adresse : www.stardoll.com

Ce site est créé pour les internautes qui aiment habiller les poupées, décorer des chambres et acheter des vêtements pour leur poupée.

Si on crée un compte, on peut faire une petite présentation, décorer notre maison et habiller la poupée. C'est un site pour les petites filles qui peuvent jouer avec les poupées des personnes célèbres et pour les adolescentes aussi, parce qu'elles peuvent connaître les autres et écrire un blog ou des commentaires à leurs amis.

Sur ce site il y a des clubs. On peut les fonder et se joindre aux clubs qui sont créés par les internautes. Il y a encore un magazine avec les nouvelles. On peut trouver un chat sur ce site.

Stardoll est un site web 2.0 parce que l'internaute est actif, il peut changer les informations, faire des correspondances et publier des commentaires.

Stardoll est très célèbre ; il y a plus de 40 millions de membres.

Une idée pour le week-end

Pourquoi ne pas déjà un peu préparer le grand test de math de la semaine prochaine... ;)

Il y a un chouette site internet qui parle des notions des chapitres 4 et 5 : racines carrées et puissances entières.

Sur ce site, on peut écouter des explications et des définitions, on peut faire des petits exercices (le programme les corrige et à la fin on reçoit une note), on peut découvrir des nouvelles idées qu'on n'a pas vues au cours de maths aussi.

C'est donc une bonne idée pour réviser... et c'est ici.

Résumé conceptuel du chapitre 5

Et voici encore quelques nuages, en forme de résumé du chapitre 5. Le jaune est assez joli non ? :D


Pour voir le schéma dans toute la fenêtre, on peut cliquer ici.

Résumé conceptuel du chapitre 4

Voici l'arbre à idées avec le résumé du chapitre 4 : racines carrées. On peut revoir toutes les choses importantes, et on peut aussi cliquer et trouver des liens vers des exercices supplémentaires.


Pour mieux voir tout ça, on peut ouvrir l'arbre à idées dans une nouvelle fenêtre :)

Votez pour votre logo préféré

Voici les propositions pour le nouveau logo du WikiMixat :



Vous pouvez voter pour votre logo préféré ici (il faut ouvrir une session avec le nom d'utilisateur et le mot de passe).

Un site Web 2.0 : Mindenkilapja

par Flóra

Le nom du site : Mindenkilapja

L'adresse : www.mindenkilapja.hu

Ce site est très populaire en Hongrie. Sur ce site on peut créer un site complètement nouveau sur quelque chose ou quelqu'un qu'on aime.

Pour avoir un site "mindenkilapja", on doit s'enregistrer, et ensuite on peut changer les cadres du site. Il y a beaucoup de "modules" qu'on peut changer : le nombre de visiteurs, l'horloge, le projecteur de glissement, le joueur de musique, le vote, etc...

C'est un site Web 2.0.

• D'une part parce qu'il y a des points de menu qu'on peut remplir avec du contenu, et charger des images, des photos ou des chansons.
• D'autre part parce que les internautes sont actifs parce qu'ils peuvent avoir des correspondances, envoyer des commentaires ou des messages sur le blog ou dans le livre des visiteurs.

Donc j'aime beaucoup ce site parce qu'il demande beaucoup de créativité, on peut communiquer avec des autres personnes et on peut savoir rapidement les nouvelles du monde.

Le transfert automatique

Evelyn, Ádám et Bálint présentent un travail sur le transfert automatique.

La 1re vidéo :


La 2e vidéo :


Les questions :

• Est-ce que le transfert automatique est une idée "2.0" ? Pourquoi ?
• Pourquoi est-ce que le transfert automatique est utile ?

Concours

Un concours de logos pour le WikiMixat :)

Vous pouvez proposer un ou plusieurs logo(s) pour le WikiMixat (le petit dessin qu'on peut voir en haut à gauche) :

• taille du fichier : 135 x 135 pixels
• format du fichier : PNG ou GIF ou JPEG
• avec les formats PNG et GIF, le fond du dessin peut être transparent
• bonus pour ceux qui recevront le plus de votes
• bonus pour ceux choisis par le jury
• 3 dessins par personne maximum
• envoyer les logos par mail pour le 30 novembre

Laissez parler votre imagination et bon amusement :)

Les libellés

Dalmi et Adél présentent un travail sur les libellés.

Les commentaires :
(télécharger le mp3 - clic droit, enregistrer la cible sous...)

L'exerice : un texte à trous

La vidéo :


Les questions :

• Donner trois synonymes pour "libellé".
• Est-ce que le site Flickr est dans la catégorie 2.0 ? Pourquoi ?
• Qu'est-ce que Dalmi et Adél démontrent avec la vidéo ?

Un site Web 2.0 : iWiW

par Tinti


Il y a un site internet qui s'apelle IWIW. L'adresse d'IWIW est www.iwiw.hu. C'est un réseau social.

J'utilise ce site internet souvent, parce que je l'aime et je le connais. C'est un site très connu où on peut chercher les amis, on peut voir les photos, on peut ajouter un commentaire aux photos et on peut écrire des lettres à nos amis. On peut faire un profil personnel où on peut mettre des photos et on peut écrire des informations sur nous.

C'est un site Web 2.0 parce que vous pouvez donner les choses au site, par exemple : on peut changer les informations, on peut publier, on peut créer du contenu et partager des photos, des documents, des vidéos et des chansons. On peut échanger aussi. L'internaute peut faire beaucoup de choses, pas seulement lire et regarder.

IWIW se comprend aisément et on peut facilement utiliser ce site. Je pense que c'est un site internet très bon.

Un site Web 2.0 : myVIP (III)

par Betti

Le nom du site : MyVIP
L'adresse : www.myvip.hu

Je le connais bien. C'est un site internet que j'aime parcourir et regarder. C'est un réseau social hongrois. Il a plusieurs millions de membres. La communauté peut augmenter d'un nouveau membre quand les gens envoient une invitation à l'autre.

On peut écrire une lettre à ses amis et regarder leurs photos. On peut connaître beaucoup de personnes aussi. Il est possible d'écouter et de charger les chansons et de voir les vidéos, adhérer aux clubs.

Myvip est un site web 2.0 parce que l'internaute est actif. Il peut écrire des commentaires et créer du contenu, changer les informations.

Le Scrabble (II)

Voici les points du Scrabble avec le groupe 1, bravo à FFK ;)


Et un petit concours pour les vacances : faire le plus de points possible avec les lettres proposées :

• tout le monde peut essayer ;
• il faut écrire un mot dans les commentaires ;
• calculer les points du mots (on peut voir les points des lettres ici) ;
• écrire la case de la première lettre du mot (ex. : deux commence sur la case L7) ;
• dire si le mot est horizontal ou vertical ;
• bonus pour le meilleur mot, avant le 2 novembre 2009.

Bonne chance et bonnes vacances ;)

Le Scrabble

Avec le groupe 1 on a joué au Scrabble aujourd'hui, et on va continuer demain pendant le cours d'info... ;-)

Mais il y a aussi un petit devoir : faire le plus de points possible avec les lettres qui sont proposées sur la capture d'écran ci-dessous.

Chaque groupe écrit ses points dans les commentaires de ce message.

Bonne chance !

Un site Web 2.0 : myVIP (II)

par Dorina S.

Je choisis le site : MyVIP. L'adresse est www.myvip.com.

C'est un site web 2.0 parce qu'on peut échanger les informations avec des autres, partager ses opinions, ses photos, ses vidéos, des chansons. C’est un site très public.

On a une fiche où on peut publier ses photos, vidéos et des chansons qu’on aime. Les autres peuvent visiter la fiche et lire les données (p. ex. Quel est son nom ? Où il/elle habite ? Quels sont ses hobbies ? etc.). On peut sa/voir qui a visité sa fiche. Sous les photos, les gens peuvent écrire ce qu’il en pensent.

On peut être un membre des clubs. Les clubs sont l’ensemble des gens qui s’intéressent à la même chose. Ici, on peut échanger les informations avec des autres.

• Le membre de ce site peut chercher des amis et voir quand ils auront leur anniversaire.
• On peut envoyer des emails.
• Les gens peuvent jouer avec des autres ou seuls aussi.
• On peut écouter les web-radios et voir aussi le titre de la chanson.
• On peut partager ses opinions avec des autres.

Si on veut s'enregistrer, alors on doit avoir une invitation.

À mon avis, c’est un site très intéressant et très bon et amusant.

Un site intéressant

C'est en hongrois, mais il y a des petites explications (qu'on peut écouter et lire) sur les ensembles et les opérations sur les ensembles. On peut aussi faire des petits exercices (assez faciles ;-)).

C'est ici : les ensembles.

Résumé conceptuel du chapitre 3

Un topogramme du chapitre 3 (opérations sur les ensembles) ; on peut cliquer sur les noeuds pour ouvrir les branches, on va trouver des liens vers des anciens et des nouveaux exercices...


On peut ouvrir le topogramme dans toute la fenêtre pour mieux le voir ;-)

Un diagramme de Venn avec 4 ensembles

Dans le chapitre 2, il y avait un petit devoir où on demandait de dessiner un diagramme de Venn avec 4 ensembles.

Voici la solution de Vivien :


Et voici la solution du livre (p. 22) :


On peut voir qu'il y a 16 parties sur le diagramme.

Les questions :

• A ∩ B =
• A \ B =
• B ∩ D =
• A ∩ B ∩ C =
• (A U B) \ C =
• A Δ C =
• (B U D) ∩ A =
• (A U C) ∩ (B U D) =
• (B Δ C) ∩ A =
• (A U C) \ (B ∩ D) =
• A Δ B Δ C Δ D =

Résumé conceptuel du chapitre 2

Voici un arbre à idées avec le résumé du chapitre 2 : ensembles et sous-ensembles. On peut revoir toutes les choses importantes, et on peut aussi cliquer et trouver des liens vers des exercices supplémentaires.


On peut ouvrir l'arbre à idées dans une nouvelle fenêtre.

Un site Web 2.0 : YouTube

par Bence

www.youtube.com

J'aime ce site, parce qu'il y a des vidéos que nous cherchons. Il y a des vidéos amusantes. Il y a des images et on peut chercher les noms de vidéos.

Ce site est 2.0 parce qu'on peut télécharger :

• des vidéos
• des images
• des musiques / des chansons

On peut publier :

• des vidéos
• des images
• des musiques / des chansons

On peut faire un profil et on peut écrire des commentaires, on peut écrire une opinion. On peut regarder et écouter des vidéos et des musiques (chansons). On peut faire une liste de musiques. On peut noter des vidéos. Rarement il y a des publicités quand on regarde une vidéo. On peut voir des nouvelles vidéos sur une autre liste. On peut envoyer des messages aux autres utilisateurs. Je pense que c'est un bon site. Je l'adore parce que je trouve tout ce que je veux.

Un site Web 2.0 : myVIP

par Evelin

Mon site préféré qui est en Web 2.0 est myVIP. L'adresse de cette page est www.myvip.hu ou on y peut aller sur cette adresse :
www.myvip.com. C'est plus populaire.

C'est un site Web 2.0. On peut y mettre des photos, des chansons, on peut y regarder des informations sur les gens. On peut voir quelles personnes regardent notre compte. On peut entrer dans des clubs. On peut commenter des photos et des vidéos et on peut jouer aussi.

Il existe un nouvel outil pendant 1-2 semaines, avec lequel on peut aller sur MSN Messenger. On peut y écrire des messages à tout le monde qui est sur myVIP. On peut connaître les gens inconnus. On peut se faire des amis, des petits amis. Faire connaissance, c'est plus facile et rapide.

Pourquoi c'est Web 2.0 ?

Parce qu'on peut modifier et changer notre compte et nos informations et on peut prendre contact avec les gens.

C'est le site de collectivité le plus connu et le plus aimable. Tout le monde le connaît.

Un site Web 2.0 : Twitter

par Evelyn

Nom : Twitter

Adresse du site : http://twitter.com

C'est un réseau social.

J'utilise Twitter pour partager les informations avec les gens. Je l'aime parce que je mets mes photos ici et mes amis les regardent. Je peux commenter les photos des autres personnes.

En général j'écris les petits textes tous les jours sur Twitter. Il y a beaucoup de gens ici et il y a des gens célèbres aussi comme Demi Moore.

C'est un site internet 2.0 parce que je peux créer du contenu et je peux modifier le site. Je reçois et envoie les informations. Je participe au site.

Une question de compréhension

Est-ce que la différence entre les ensembles est associative ?

Autrement dit, pour trois ensembles quelconques A, B et C, est-ce que :
(A \ B) \ C = A \ (B \ C) ?

Pour répondre à cette question, on peut construire un diagramme de Venn avec les ensembles A, B, C, et un élément dans chaque partie du diagramme (pour 3 ensembles, il y a 7 parties).

Avec des couleurs, on calcule l'opération de gauche :


On trouve que (A \ B) \ C = {1}.

Et encore avec des couleurs (;-)) on calcule l'opération de droite :


On trouve que A \ (B \ C) = {1; 4; 5}.

La réponse : Les deux opérations n'ont pas le même résultat ; la différence entre les ensembles n'est donc pas associative.

Les autres questions :

• est-ce que la différence symétrique est associative ?


• pour les mêmes ensembles que dans l'exemple ci-dessus, calculer (A Δ B) \ (A ∩ C) avec le petit programme (envoyer une capture d'écran pour le bonus ;)).

Un site Web 2.0 : Facebook

par Adél

Adresse : www.facebook.com

Présentation :
C'est un site international où on peut s'enregistrer et on peut donner des informations. On peut faire la connaissance d'anciens ou nouveaux amis. À mon avis, c'est pratique, parce qu'il existe dans tous les pays.

Il est "2.0" parce que :

• nous pouvons faire des groupes et des clubs ;
• nous pouvons charger des images et des vidéos ;
• nous pouvons regarder les images de notre ami et nous pouvons les annoter ;
• nous pouvons créer le contenu ;
• c'est un réseau social, et ici tout le monde peut se connecter et l'utiliser.

Le Web 2.0

Les outils qu'on va utiliser cette année sont dans la catégorie "Web 2.0". Pour découvrir ce que cette expression signifie, on a lu un texte et regardé une vidéo.

L'article : Introduction au Web 2.0 (par Thibault Huet)

La vidéo :

Le Web 2.0 par 20minutes.fr

L'exercice : texte à trous

Les mots importants : internaute, actif / passif, créer, échanger, participer, publier, interagir, contenu, en ligne, réseau social, blog, wiki, podcast, partage de fichiers, ...

Le plan du cours d'informatique

Voici une carte heuristique (ou carte des idées ou carte conceptuelle ou carte mentale ou arbre à idées - joli nom ;) - ou topogramme - sympa aussi ;)) qui montre le plan du cours d'informatique de cette année.

On peut cliquer sur les noeuds pour développer l'arbre, et faire glisser la page pour voir toutes les feuilles...

Des exercices supplémentaires

Pour placer les éléments dans 3 ensembles, on a fait quelques exercices avec le tableau interactif.

Les exercices :

Faire un diagramme de Venn avec les ensembles suivants :

• A est l'ensemble des chiffres pairs, B est l'ensemble des chiffres premiers, C = {x-2 | 4 ≤ x < 8, x ε N}
• A est l'ensemble des lettres du mot "bonjour", B est l'ensemble des voyelles, C est l'ensemble des lettres du mot "ensemble"
• A est l'ensemble des formes jaunes, B est l'ensemble des triangles, C est l'ensemble des formes qui ont une bordure pointillée

Les solutions :


Les questions :

• Dans la solution proposée, combien de triangles ont une bordure pointillée ?
• Dans la solution proposée, combien y a-t-il de triangles jaunes ?
• Dans la solution proposée, combien y a-t-il de formes jaunes avec une bordure pointillée qui ne sont pas des triangles ?

Pour le groupe math-10.f1

On a un peu de retard par rapport à l'autre groupe, et à cause de ça on n'a pas corrigé tous les exercices du devoir...

Dans le diaporama, on peut voir la solution des exercices 146, 147, 148 et 159.

Le diaporama :

Correction du test 1

On peut voir le test ici, et les réponses aux questions importantes sur le diaporama en bas.

Le diaporama :

Le vocabulaire de 9.f

Pendant les deux premiers cours, on a fait un petit jeu pour revoir le vocabulaire de 9.f. Voici les résultats et quelques captures d'écran avec les mots importants.

Les meilleurs nuages de mots-clés

Voici de diaporama avec les (très jolis !) nuages que vous envoyez :)

Le diaporama :

Chargement en cours...

Le cours à distance

Rebi, Anna, Zsócy et Bogi présentent un travail sur le cours à distance.

Les commentaires :
(télécharger le mp3 - clic droit, enregistrer la cible sous...)

L'exerice : un texte à trous

Les mots importants : micro, webcam, se connecter, chat, ...

Les nuages de mots-clés

Pas de vidéo de cette semaine :( mais deux dessins :) Ils sont créés automatiquement avec un petit programme en ligne. Les dessins comme ceux-là s'appellent des nuages de tags (tag = libellé, mot-clé, étiquette... on en a déjà parlé ici).


Comment lire les nuages de mots-clés ?

Le programme compte les mots dans un texte ; avec les mots les plus fréquents (qui reviennent le plus souvent), il génère automatiquement un dessin. Les mots les plus grands sont les plus fréquents, les plus petits sont moins fréquents.

Un dessin comme ça donne un résumé (tous les mots importants sont dedans) sémantique (qui donne un sens, une signification) du texte...


Comment faire un nuage de mots-clés ?

1. Aller sur le site http://wordle.net/.
2. Cliquer sur "Create" dans le menu en haut.
3. Dans la zone de texte, coller (ou taper) un article, une partie de cours, une dissertation, un grand travail, un petit travail, une rédaction, une traduction... et cliquer sur "Go" ;)
4. Si on a Java(tm), le programme en ligne construit automatiquement le nuage de tags.
5. Avec le bouton "Randomize", on peut demander un nouveau nuage (au hasard).
6. On peut choisir des options :
   • clic droit sur un mot pour le supprimer ("remove") ;
   • dans le menu "Language", on peut enlever les nombres et les mots courants de la langue ;
   • dans le menu "Font", on peut choisir la police de caractères ;
   • dans le menu "Layout", on peut choisir le nombre et la disposition des mots ;
   • dans le menu "Color", on peut choisir des couleurs prédéfinies, des variations plus ou moins fortes, des couleurs personnalisées...
7. Faire une capture d'écran "alt + print screen" et coller l'image dans programme de retouche de photos.
8. Couper les bords et enregistrer l'image au format jpg, gif ou png.
9. On peut envoyer les meilleures réalisations par e-mail avant vendredi 27 février 2009 - 17 heures... On peut recevoir un bonus, et après on pourra voir les dessins ici...
10. Avec un peu d'imagination, on peut faire des choses très intelligentes et très jolies :) Bonne chance !

Les flux RSS

Pour naviguer sur l'internet, il y a deux méthodes : l'ancienne (classique, lente) et la nouvelle (2.0, rapide). Cette semaine, on a étudié les flux RSS. On a vu comment ils peuvent nous aider pour naviguer plus vite sur l'internet.

La vidéo :



Les mots importants : actu = actualité, fil d'info = fil d'information, flux RSS, page d'accueil (personnalisée), s'abonner, abonnement, ...

Les liens :

• iGoogle (page d'accueil personnalisée)
• Netvibes (page d'accueil personnalisée)
• Google Reader (lecteur de flux RSS en ligne)

Les questions :

• Quelles sont les deux méthodes pour consulter les dernières actualités sur l'internet ? Expliquer en quelques mots...
• Quelles sont les deux étapes pour recevoir les dernières infos directement sur son ordinateur ?
• Comment peut-on savoir si un site propose un flux RSS ?

Le réchauffement climatique

Cette semaine, on a utilisé le bloc-notes pour collecter des informations pendant qu'on surfe sur l'internet. C'est intéressant quand on doit faire un grand travail, comme par exemple pour la géographie :-)

Les liens :

• Clim City (l'expo et le jeu)
• Google Earth (le programme)

La vidéo :



Les questions :

• Sur la vidéo :
  • Depuis que l'homme a inventé des machines (20e siècle), la température de la Terre a augmenté de combien de degrés ?
  • Est-ce qu'il est possible de rediminuer la température ? Pourquoi ?
  • C'est sûr que la température de la Terre va encore augmenter... de combien ?
  • Qu'est-ce qu'il va se passer si la température de la Terre augmente trop ?
  • Combien de temps avons-nous encore pour changer les choses avant qu'il ne soit trop tard ?
• Sur le site Les jeunes Européens et l'environnement :
  • Quels sont les effets du réchauffement global ?
  • Quelles matières peut-on recycler ?
  • Citer quelques mammifères qui sont menacés de disparition.

Le cours de cyber-langage

Cette semaine, on a regardé une vidéo qui parlait du langage de l'informatique en général, et de l'internet en particulier.

(voir la vidéo sur dailymotion)

Les mots importants : initié, forum, chat, smiley, ...

Les questions : (il faut chercher les réponses sur l'internet aussi, et on peut discuter dans les commentaires de ce message...)

• Qu'est-ce qu'un geek ? Et son contraire ?


• Qu'est-ce qu'une émoticône ? Comment est construit ce mot ?


• Expliquer en quelques mots :-) :-( ;-) :-D


• "Traduire" en style japonais ;-) :-o X-[


• Dans la vidéo, traduire en français la phrase qui est affichée à 1'40.